反射
教育と人工知能: それは一致しますか?学習におけるテクノロジーの限界と可能性
学校や学習ルーチンにおける人工知能 (AI) の限界と可能性について、バランスのとれた精神教育学的および神経生物学的な考察...
最近の出版物
すべて
対立を超えて: ODD の子供たちを助ける実践的なガイド
ODD（反抗挑戦性障害）の子供や青少年を支援するための、実際的な管理戦略、制限、親や教育者へのサポートを確認してください...
反射
教育の中間者から評価者の上位自我まで: ラベリングなしの評価の複雑さ
人を評価するとき、私たちは実際に何をするのでしょうか？ 1995 年の教育の記憶と教育的エゴの優位性の危険性を回想する深い回想...
反射
存在の幻想: 私たちがインクルージョンと呼んでいるものは単なる不可視性であるとき
教室にいるだけで十分ですか？身体的統合と、神経発散を含む感情的および知的面での決定的な違いについての、繊細かつ必要な分析...
心理教育学
診断は推測ではありません: 子どもの評価におけるコーナートークの危険性
子供の学習行動の評価が深刻かつ多要素の問題であり、簡単な推測ではなく臨床的判断が必要である理由を理解してください...
心理教育学
読み書きの難しさが子どもの可能性を決定づけない理由
書くことが難しいからといって子供の価値や知性が測れない理由を理解してください。ライティングの神経科学的基礎を発見し、愛情をもってサポートする方法を学びましょう...
心理教育学
バランスの矯正: 子どもの発達を妨げずに教育する方法
いたずらを正す際に不釣り合いな厳しさのリスクを発見し、バランスの取れた方法で子供たちに倫理と責任を教える方法を学びましょう...
開発
それぞれの時代の子どもたち: 学習における個性を尊重することの重要性
子どもの学習と行動を標準化することが科学的かつ感情的な間違いである理由を理解してください。克服と神経多様性の軌跡を発見してください...
開発
ポルトガル語と数学を超えて: 学校の成績を重視しすぎることのリスク
ポルトガル語と数学の成績だけに焦点を当てると、なぜ子どもの社会的感情的発達が損なわれる可能性があるのかを調べ、関係教育学の重要性について学びましょう...
開発
子どもの脳に与える音楽の力: 楽器を学ぶことがなぜ基本的なのか?
楽器の学習が子どもたちの精神運動発達、創造性、共感力、心の知能指数をどのように高めるかをご覧ください...
開発
過剰刺激の危険性: なぜ子供たちは遊んで「散らかる」必要があるのか
幼少期の過剰な教育刺激のリスクと、健全な発育における自由な遊び、想像力、間違いを犯す自由の重要性を理解する...
心理教育学
よく聞いても理解できない: DPAC とは何ですか?
あなたのお子様は、呼びかけを無視したり、騒音に気を取られたり、指示を繰り返し要求したりするように見えますか?中枢性聴覚処理障害（CAPD）とは何かを理解する...
心理教育学
書くときに文字を交換する子供たち: それは正常ですか、それとも学習障害の兆候でしょうか?
書く際の文字の変更が読み書きのプロセスの一部であること、およびそれが学習困難、失読症、またはその他の問題を示す場合があることを理解します。
心理教育学
うちの子は勉強しない：何が起こっているのか、いつ助けを求めるべきか
子どもたちの学習困難の一般的な原因、家庭や学校での兆候の特定方法、心理教育学的助けを求める時期を理解します。
スクリーン
スクリーンと子どもの発達: 健康の限界と警告サイン
幼少期のスクリーン使用が脳の発達に及ぼす影響、スクリーンを見る時間の健全な制限とは何か、子供の健康に対する危険信号は何かを理解します。
算数障害
私の子供は数学を理解していませんか?小児期の計算力障害とは何かを理解する
発達性計算障害とは何か、算数が苦手な子どもの兆候を特定する方法、教育心理学の役割について学びましょう...
不安
小児期の不安: 心配が邪魔をし始めたとき
小児期の不安とは何か、観察すべき身体的および感情的な兆候は何か、家族、学校、教育心理学がどのように子供をサポートできるかを理解します。
ディスレクシア
ディスレクシアは怠け者ではない：何に気をつけるべきか、そしてどのように子どもを助けるか
小児期のディスレクシアとは何か、子どもの読み書き困難のどのような兆候が見られるのか、家族や学校がどのようにサポートできるのかを理解します。
すべて
ODD は単なる頑固さではありません: 何に注意し、どのように子供を助けるか
幼少期における ODD とは何か、観察すべき反抗的な行動の兆候は何か、そして家族、学校、教育心理学が制限と愛情にどのように役立つかを理解します。
心理教育学と行動学
ADHD には限界がないわけではありません。何を観察し、どのように子どもを支援すべきか
一般的な小児期の興奮と ADHD の違いを理解します。不注意や衝動性の兆候を発見し、子供の発達をサポートする方法を学びましょう...
開発
うちの子は自閉症なのでしょうか？発達段階で注意すべき兆候と対処方法
子供の発達のマイルストーンと自閉症スペクトラム (ASD) の一般的な兆候を発見し、いつ助けを求めるべきか、どのように行動すべきかを理解します...
心理教育学
ADHDの診断における臨床心理教育学の役割
心理教育学的評価が学習上の困難と直接的な介入戦略を特定するのにどのように役立つかを理解します...
教訓と実践
基礎教育における包括的な教育実践
通常教室で生徒一人ひとりの学習リズムを尊重した多様な授業計画をどのように組み立てるか…。
精神運動性
子どもの精神運動発達における遊びの重要性
遊ぶという行為は単なるレジャーではありません。遊び心のある活動が子供の運動能力と空間発達に神経学的に関連していることを発見します...
神経生物学
神経可塑性: 脳はどのように適応して学習するのか
神経可塑性の簡略化された科学分析と、子供と大人の教育学的回復におけるその実際の応用...