除了葡萄牙语和数学：过度关注学校表现的风险

在当代社会，父母和监护人对孩子学业表现的强烈关注是很常见的。检查成绩单的最高成绩，主要是葡萄牙语和数学科目。相信这两个基本领域的学术卓越是未来成功的明确保证，导致许多家庭陷入危险的绩效需求。

然而，心理教育学和发展心理学发出了一个重要的警告：一个人的智力和价值不能仅仅通过解决复杂方程或解码困难文本的能力来量化。如果孩子没有发展关系和社交技能，使他们能够以平衡和敏感的方式与周围的世界互动，那么学业上的成功就会成为空洞的成就。

性能充电的局限性

从一开始就痴迷于把孩子变成“超级学生”，这会产生严重的情感后果。当孩子的日常生活严格受到高成绩要求和严格的学术目标指导时，内在动机（发现和学习的自然乐趣）就会被破坏。取而代之的是对失败的恐惧和长期的焦虑。

研究表明，学业成绩压力过大与抑郁症状、儿童压力和儿童心身疾病的增加直接相关。孩子开始将他的个人价值和从父母那里得到的爱严格地与他的成绩单联系起来，每当他犯错时就会感觉自己不够好——而错误是学习的重要组成部分。

关系教育学和全纳学校

幸运的是，许多具有真正包容性偏见的学校已经意识到了这种情况，并采用了基于 关系教育学 以及社会情感技能的发展。这些机构明白，学校不应该是一个技术培训中心，而应该是一个人类共存的社交空间。

在这个模型中，重点是教孩子：

• 建设性地联系： 通过对话和平解决冲突，不争辩，不侵犯，懂得倾听反对意见。
• 建立积极的同理心： 意识到同学的身体或情感需求，知道如何欢迎他们并尊重他们的独特性和差异。
• 合作而不是竞争： 了解知识是集体积累的，重视团队中每个成员的个人才能以实现共同目标。

如果孩子没有能力与周围的人和谐相处，没有能力面对挫折，最重要的是没有能力获得快乐，那么即使他们成为快速计算专家和出色的技术阅读能力也是毫无意义的。

社交技能是充实生活的基础

情商和建立健康社会关系的能力是支持完整成年生活的真正技能。在21世纪的就业市场和人际关系中，团队合作的能力、心理弹性和同理心比简单的数学公式或语法规则的百科全书式知识更需要和稀缺的品质。

一个学会明智地处理挫折、知道如何以健康的方式表达自己的感受并尊重他人差异的孩子，将更有能力应对人类生存的起起落落。真正的教育效果在于培养心理完整、安全和自主的个人。

家庭平衡的秘诀

1. 改变谈话的焦点： 不要先问“你的数学考试得了多少分？”，而是尝试问“你今天和谁一起玩？”，“你学到的最有趣的事情是什么？”或“你今天如何帮助朋友？”
2. 避免破坏性比较： 每个孩子都有不同的成熟时间和主要智力。比较兄弟姐妹或同龄人的表现会破坏自尊并鼓励童年的竞争。
3. 价值全球发展： 以与庆祝考试取得 A 相同的热情来认可和庆祝孩子的社交进步（例如分享玩具、自发道歉或表现出同理心）。
4. 了解玩耍就是学习： 非正式的、有趣的动态可以教授谈判、尊重规则和冲动控制——传统评估中没有出现的重要生活技能。

结论

毫无疑问，葡萄牙语和数学知识对于任何公民的社会和职业融入都极为重要。然而，它绝不应该凌驾于儿童的心理健康和社会福祉之上。学校和家庭需要携手并进，让童年继续成为经历、快乐发现和建立深厚人际关系的时期。

教育过程的最终目标不应该是人类计算机的格式化或字母符号的冷解码。真正的目标是支持孩子成为一个完整、敏感的人，能够爱、与差异合作并建立快乐和有意义的生活。