นอกเหนือจากภาษาโปรตุเกสและคณิตศาสตร์: ความเสี่ยงจากการให้ความสำคัญกับผลการเรียนของโรงเรียนมากเกินไป

ในสังคมร่วมสมัย เป็นเรื่องปกติที่จะสังเกตเห็นความกังวลอย่างมากจากพ่อแม่และผู้ปกครองเกี่ยวกับผลการเรียนของบุตรหลาน บัตรรายงานจะได้รับการตรวจสอบเพื่อให้ได้เกรดสูงสุด โดยส่วนใหญ่เป็นวิชาภาษาโปรตุเกสและคณิตศาสตร์ ความเชื่อที่ว่าความเป็นเลิศทางวิชาการในสองด้านพื้นฐานนี้เป็นการรับประกันขั้นสุดท้ายถึงความสำเร็จในอนาคต ทำให้หลายครอบครัวตกอยู่ภายใต้ความต้องการผลการปฏิบัติงานที่เป็นอันตราย

อย่างไรก็ตาม จิตวิทยาและจิตวิทยาพัฒนาการออกคำเตือนที่สำคัญ: ความฉลาดและคุณค่าของแต่ละบุคคลไม่สามารถวัดได้จากความสามารถในการแก้สมการที่ซับซ้อนหรือถอดรหัสข้อความที่ยากเพียงอย่างเดียว หากเด็กไม่พัฒนาทักษะด้านความสัมพันธ์และทางสังคมที่ช่วยให้พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับโลกรอบตัวได้อย่างสมดุลและละเอียดอ่อน ความสำเร็จทางวิชาการจะกลายเป็นความสำเร็จที่ว่างเปล่า

ขีดจำกัดของการชาร์จประสิทธิภาพ

ความหลงใหลในการเปลี่ยนเด็กๆ ให้เป็น "นักเรียนชั้นยอด" ตั้งแต่ชั้นปีแรกๆ ของการศึกษา ก่อให้เกิดผลกระทบทางอารมณ์อย่างรุนแรง เมื่อกิจวัตรของเด็กถูกชี้นำอย่างเคร่งครัดโดยความต้องการเกรดสูงและเป้าหมายทางวิชาการที่เข้มงวด แรงจูงใจภายใน (ความสุขตามธรรมชาติของการค้นพบและการเรียนรู้) จะถูกทำลาย ความกลัวความล้มเหลวและความวิตกกังวลเรื้อรังเข้ามาแทนที่

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าแรงกดดันต่อผลการเรียนที่มากเกินไปเกี่ยวข้องโดยตรงกับการเพิ่มขึ้นของอาการซึมเศร้า ความเครียดในวัยเด็ก และความผิดปกติทางจิตในวัยเด็ก เด็กเริ่มเชื่อมโยงคุณค่าส่วนตัวและความรักที่ได้รับจากพ่อแม่เข้ากับรายงานของเขาอย่างเคร่งครัด รู้สึกไม่ดีพอทุกครั้งที่เขาทำผิดพลาด และความผิดพลาดเป็นส่วนสำคัญของการเรียนรู้

การสอนเชิงสัมพันธ์และโรงเรียนแบบรวม

โชคดีที่โรงเรียนหลายแห่งที่มีอคติแบบครอบคลุมอย่างแท้จริงได้ตระหนักถึงสถานการณ์นี้แล้วและได้นำโมเดลที่ยึดตามมาใช้ การสอนเชิงสัมพันธ์ และในการพัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ สถาบันเหล่านี้เข้าใจดีว่าโรงเรียนไม่ควรเป็นศูนย์ฝึกอบรมด้านเทคนิค แต่เป็นพื้นที่ทางสังคมสำหรับการอยู่ร่วมกันของมนุษย์

ในรูปแบบนี้เน้นที่การสอนเด็กให้:

• เชื่อมโยงอย่างสร้างสรรค์: แก้ไขข้อขัดแย้งอย่างสันติด้วยการเสวนา โต้เถียงโดยไม่รุกราน และรู้จักรับฟังความคิดเห็นที่ขัดแย้งกัน
• สร้างความเห็นอกเห็นใจอย่างแข็งขัน: ตระหนักถึงความต้องการทางกายภาพหรือทางอารมณ์ของเพื่อนร่วมชั้น และรู้วิธีต้อนรับพวกเขา และเคารพในความเป็นเอกลักษณ์และความแตกต่างของพวกเขา
• ร่วมมือกันแทนการแข่งขัน: เข้าใจว่าความรู้ถูกสร้างขึ้นร่วมกัน โดยให้ความสำคัญกับความสามารถส่วนบุคคลของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน

ไม่มีประโยชน์ที่เด็กจะเป็นผู้เชี่ยวชาญในการคำนวณอย่างรวดเร็วและมีทักษะการอ่านเชิงเทคนิคที่ยอดเยี่ยม หากพวกเขาไม่มีความสามารถในการเชื่อมโยงกับผู้คนรอบข้างอย่างกลมกลืน มีความยืดหยุ่นเมื่อเผชิญกับความคับข้องใจ และเหนือสิ่งอื่นใด คือประสบความสำเร็จในการมีความสุข

ทักษะทางสังคมเป็นรากฐานของชีวิตที่สมบูรณ์

ความฉลาดทางอารมณ์และความสามารถในการสร้างความผูกพันทางสังคมที่ดีเป็นทักษะที่แท้จริงที่ช่วยสนับสนุนชีวิตผู้ใหญ่ที่สมบูรณ์ ในตลาดงานและความสัมพันธ์ส่วนตัวในศตวรรษที่ 21 ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ความยืดหยุ่นทางจิตใจ และการเอาใจใส่เป็นคุณสมบัติที่เป็นที่ต้องการและหายากกว่าความรู้สารานุกรมง่ายๆ เกี่ยวกับสูตรทางคณิตศาสตร์หรือกฎไวยากรณ์

เด็กที่เรียนรู้ที่จะจัดการกับความคับข้องใจอย่างชาญฉลาด ผู้ที่รู้วิธีแสดงความรู้สึกของตนเองอย่างเหมาะสม และผู้ที่เคารพในความแตกต่างของผู้อื่น จะพร้อมมากขึ้นอย่างไม่มีที่สิ้นสุดที่จะรับมือกับความขึ้นๆ ลงๆ ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ ประสิทธิภาพการศึกษาที่แท้จริงประกอบด้วยการสร้างบุคคลที่บูรณาการทางจิตวิทยา ปลอดภัย และเป็นอิสระ

เคล็ดลับสำหรับครอบครัวในการค้นหาความสมดุล

1. เปลี่ยนจุดเน้นของการสนทนา: แทนที่จะถามก่อนว่า "คุณได้คะแนนสอบคณิตศาสตร์ได้เกรดเท่าไหร่" ลองถาม "วันนี้คุณเล่นกับใคร" "คุณเรียนอะไรที่สนุกที่สุด" หรือ "วันนี้คุณช่วยเพื่อนได้อย่างไร"
2. หลีกเลี่ยงการเปรียบเทียบแบบทำลายล้าง: เด็กแต่ละคนมีเวลาการเจริญเติบโตและความฉลาดที่แตกต่างกัน การเปรียบเทียบผลงานของพี่น้องหรือคนรอบข้างจะทำลายความภาคภูมิใจในตนเองและส่งเสริมการแข่งขันในวัยเด็ก
3. คุณค่าของการพัฒนาระดับโลก: รับรู้และเฉลิมฉลองความก้าวหน้าทางสังคมของบุตรหลานของคุณ (เช่น แบ่งปันของเล่น การขอโทษอย่างเป็นธรรมชาติ หรือการแสดงความเห็นอกเห็นใจ) ด้วยความกระตือรือร้นเช่นเดียวกับการฉลองการสอบ A
4. เข้าใจว่าการเล่นคือการเรียนรู้: พลวัตที่ขี้เล่นอย่างไม่เป็นทางการสอนให้มีการเจรจา การเคารพกฎเกณฑ์ และการควบคุมแรงกระตุ้น ซึ่งเป็นทักษะชีวิตที่สำคัญซึ่งไม่ปรากฏในการประเมินแบบเดิมๆ

บทสรุป

ความรู้ภาษาโปรตุเกสและคณิตศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการแทรกซึมทางสังคมและวิชาชีพของพลเมืองอย่างไม่ต้องสงสัย อย่างไรก็ตาม ไม่ควรอยู่เหนือสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดีทางสังคมของเด็ก โรงเรียนและครอบครัวต้องจับมือกันเพื่อให้วัยเด็กยังคงเป็นช่วงเวลาแห่งประสบการณ์ การค้นพบที่มีความสุข และการสร้างความสัมพันธ์อันลึกซึ้งระหว่างมนุษย์

เป้าหมายสูงสุดของกระบวนการศึกษาไม่ควรเป็นการจัดรูปแบบของเครื่องคำนวณของมนุษย์หรือตัวถอดรหัสสัญลักษณ์ตัวอักษรแบบเย็น วัตถุประสงค์ที่แท้จริงคือการสนับสนุนเด็กในการเดินทางสู่การเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์และละเอียดอ่อน มีความสามารถในการรัก ร่วมมือกับความแตกต่าง และสร้างชีวิตที่มีความสุขและมีความหมาย