पुर्तगाली और गणित से परे: स्कूल के प्रदर्शन पर अत्यधिक ध्यान देने के जोखिम
त्वरित पढ़ें: लेख के मुख्य बिंदु
- शैक्षणिक जुनून: केवल पुर्तगाली और गणित में उत्कृष्ट ग्रेड पर ध्यान केंद्रित करने से बच्चे का विकासात्मक क्षितिज सीमित हो जाता है और उच्च स्तर की चिंता उत्पन्न होती है।
- संबंधपरक विकास: सामाजिक-भावनात्मक कौशल, जैसे सहानुभूति, लचीलापन और संचार, भविष्य की सफलता और खुशी के लिए तकनीकी ज्ञान जितना ही महत्वपूर्ण हैं।
- संबंधपरक शिक्षाशास्त्र: वैनगार्ड समावेशी स्कूल संबंधपरक शिक्षा को प्राथमिकता देते हैं, जिससे यह साबित होता है कि नागरिकता और सामाजिक बुद्धिमत्ता का निर्माण पाठ्यचर्या सामग्री के साथ-साथ होना चाहिए।
- बचपन का उद्देश्य: किसी बच्चे को गणना करने और धाराप्रवाह पढ़ने में विशेषज्ञ बनने के लिए प्रशिक्षित करने का कोई मतलब नहीं है यदि वे नहीं जानते कि अपनी भावनाओं से कैसे जुड़ा जाए या दुनिया के साथ रचनात्मक तरीके से बातचीत कैसे की जाए।
समकालीन समाज में, अपने बच्चों के शैक्षणिक प्रदर्शन को लेकर माता-पिता और अभिभावकों की ओर से तीव्र चिंता देखना काफी आम है। मुख्य रूप से पुर्तगाली भाषा और गणित के विषयों में अधिकतम ग्रेड के लिए रिपोर्ट कार्ड का निरीक्षण किया जाता है। यह विश्वास कि इन दो बुनियादी क्षेत्रों में अकादमिक उत्कृष्टता भविष्य की सफलता की निश्चित गारंटी है, कई परिवारों को खतरनाक प्रदर्शन की मांग में डाल देती है।
हालाँकि, मनोशिक्षाशास्त्र और विकासात्मक मनोविज्ञान एक महत्वपूर्ण चेतावनी जारी करते हैं: किसी व्यक्ति की बुद्धिमत्ता और मूल्य को केवल जटिल समीकरणों को हल करने या कठिन ग्रंथों को डिकोड करने की उनकी क्षमता से निर्धारित नहीं किया जा सकता है। यदि बच्चा संबंधपरक और सामाजिक कौशल विकसित नहीं करता है जो उसे अपने आसपास की दुनिया के साथ संतुलित और संवेदनशील तरीके से बातचीत करने की अनुमति देता है, तो शैक्षणिक सफलता एक खोखली उपलब्धि बन जाती है।
प्रदर्शन चार्जिंग की सीमाएँ
स्कूली शिक्षा के पहले वर्षों से ही बच्चों को "सुपरस्टूडेंट" बनाने का जुनून गंभीर भावनात्मक परिणाम उत्पन्न करता है। जब किसी बच्चे की दिनचर्या उच्च ग्रेड और कठोर शैक्षणिक लक्ष्यों की मांग से सख्ती से निर्देशित होती है, तो आंतरिक प्रेरणा (खोज और सीखने की प्राकृतिक खुशी) नष्ट हो जाती है। इसके स्थान पर असफलता का डर और पुरानी चिंता घर कर गई।
शोध से पता चलता है कि शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए अत्यधिक दबाव सीधे तौर पर बचपन में अवसादग्रस्त लक्षणों, बचपन के तनाव और मनोदैहिक विकारों में वृद्धि से जुड़ा है। बच्चा अपने व्यक्तिगत मूल्य और अपने माता-पिता से प्राप्त प्यार को अपने रिपोर्ट कार्ड से जोड़ना शुरू कर देता है, जब भी वह कोई गलती करता है तो अपर्याप्त महसूस करता है - और गलतियाँ सीखने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं।
संबंधपरक शिक्षाशास्त्र और समावेशी विद्यालय
सौभाग्य से, वास्तव में समावेशी पूर्वाग्रह वाले कई स्कूलों ने पहले से ही इस परिदृश्य को महसूस किया है और इसके आधार पर मॉडल अपनाए हैं संबंधपरक शिक्षाशास्त्र और सामाजिक-भावनात्मक कौशल के विकास में। ये संस्थान समझते हैं कि स्कूल एक तकनीकी प्रशिक्षण केंद्र नहीं होना चाहिए, बल्कि मानव सह-अस्तित्व के लिए एक सामाजिक स्थान होना चाहिए।
इस मॉडल में, बच्चे को यह सिखाने पर ध्यान केंद्रित किया गया है:
- रचनात्मक रूप से संबंधित: बातचीत के माध्यम से, बिना आक्रामकता के बहस करके और विरोधी विचारों को सुनने का तरीका जानने के माध्यम से संघर्षों को शांतिपूर्ण ढंग से हल करें।
- सक्रिय सहानुभूति बनाएँ: एक सहपाठी की शारीरिक या भावनात्मक जरूरतों को समझें और जानें कि उनका स्वागत कैसे करें और उनकी विशिष्टता और मतभेदों का सम्मान कैसे करें।
- प्रतिस्पर्धा के बजाय सहयोग करें: समझें कि ज्ञान सामूहिक रूप से बनाया जाता है, एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए समूह के प्रत्येक सदस्य की व्यक्तिगत प्रतिभा को महत्व दिया जाता है।
किसी बच्चे के त्वरित गणना करने में विशेषज्ञ होने और उत्कृष्ट तकनीकी पढ़ने के कौशल होने का कोई मतलब नहीं है यदि उनमें अपने आस-पास के लोगों के साथ सामंजस्यपूर्ण ढंग से जुड़ने, निराशाओं का सामना करने में लचीला होने और सबसे बढ़कर, खुश रहने में सफल होने की क्षमता नहीं है।
पूर्ण जीवन की नींव के रूप में सामाजिक कौशल
भावनात्मक बुद्धिमत्ता और स्वस्थ सामाजिक बंधन बनाने की क्षमता वास्तविक कौशल हैं जो पूर्ण वयस्क जीवन का समर्थन करते हैं। 21वीं सदी में नौकरी बाजार और व्यक्तिगत संबंधों में, एक टीम के रूप में काम करने की क्षमता, मनोवैज्ञानिक लचीलापन और सहानुभूति ऐसे गुण हैं जो गणितीय सूत्रों या व्याकरणिक नियमों के सरल विश्वकोषीय ज्ञान की तुलना में बहुत अधिक मांग और दुर्लभ हैं।
एक बच्चा जो अपनी कुंठाओं से समझदारी से निपटना सीखता है, जो अपनी भावनाओं को स्वस्थ तरीके से व्यक्त करना जानता है और जो अन्य लोगों के मतभेदों का सम्मान करता है वह मानव अस्तित्व के उतार-चढ़ाव से निपटने के लिए असीम रूप से अधिक तैयार होगा। सच्ची शैक्षिक प्रभावशीलता में मनोवैज्ञानिक रूप से एकीकृत, सुरक्षित और स्वायत्त व्यक्तियों का निर्माण शामिल है।
परिवारों के लिए संतुलन खोजने के लिए युक्तियाँ
- बातचीत का फोकस बदलें: पहले यह पूछने के बजाय कि "आपको गणित की परीक्षा में कौन सा ग्रेड मिला?", यह पूछने का प्रयास करें कि "आज आपने किसके साथ खेला?", "आपने सबसे मजेदार चीज़ क्या सीखी?" या "आज आपने किसी मित्र की सहायता कैसे की?"
- विनाशकारी तुलनाओं से बचें: प्रत्येक बच्चे का परिपक्वता समय और प्रमुख बुद्धि अलग-अलग होती है। भाई-बहनों या साथियों के प्रदर्शन की तुलना करने से आत्म-सम्मान नष्ट हो जाता है और बचपन की प्रतिद्वंद्विता को बढ़ावा मिलता है।
- वैश्विक विकास को महत्व दें: अपने बच्चे की सामाजिक प्रगति को पहचानें और उसका जश्न मनाएं (जैसे कि खिलौने साझा करना, अनायास माफी मांगना, या सहानुभूति दिखाना) उसी उत्साह के साथ जैसे किसी परीक्षा में ए का जश्न मनाना।
- समझें कि खेलना ही सीखना है: अनौपचारिक चंचल गतिशीलता बातचीत, नियमों के प्रति सम्मान और आवेग नियंत्रण सिखाती है - महत्वपूर्ण जीवन कौशल जो पारंपरिक मूल्यांकन में दिखाई नहीं देते हैं।
निष्कर्ष
पुर्तगाली और गणित का ज्ञान निस्संदेह किसी भी नागरिक के सामाजिक और व्यावसायिक सम्मिलन के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। हालाँकि, इसे कभी भी बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य और सामाजिक कल्याण से ऊपर नहीं रखा जाना चाहिए। स्कूल और परिवार को साथ-साथ चलने की जरूरत है ताकि बचपन अनुभवों, सुखद खोजों और गहरे मानवीय संबंधों के निर्माण का समय बना रहे।
शैक्षणिक प्रक्रिया का अंतिम लक्ष्य मानव गणना मशीनों या वर्णमाला प्रतीकों के ठंडे डिकोडर्स का प्रारूपण नहीं होना चाहिए। सच्चा उद्देश्य बच्चे को एक पूर्ण, संवेदनशील इंसान बनने, प्यार करने, मतभेदों के साथ सहयोग करने और एक खुश और सार्थक अस्तित्व बनाने में सक्षम बनाने की यात्रा में समर्थन देना है।
सुझाव और सन्दर्भ पढ़ना
- गोलेमैन, डैनियल। भावनात्मक बुद्धिमत्ता: क्रांतिकारी सिद्धांत जिसने बुद्धिमान होने के अर्थ को फिर से परिभाषित किया. रियो डी जनेरियो: ओब्जेटिवा, 1995।
- डेल प्रीटे, अलमीर; डेल प्रीटे, ज़िल्डा ए.पी. बचपन में सामाजिक कौशल का मनोविज्ञान: सिद्धांत और व्यवहार. पेट्रोपोलिस: वॉयस, 2005।
- मोरिन, एडगर. भविष्य की शिक्षा के लिए सात आवश्यक ज्ञान. साओ पाउलो: कॉर्टेज़, 2000.